千葉市立緑町中学校は、2026年度に創立80周年を迎えました。学校の公式校長挨拶によると、新入生111名、全校生徒360名、教職員36名で年度を開始。校訓は「自主・寛容・錬磨」です。千葉開府900年の年と学校創立80年が重なり、生徒会が進める環境活動「バイオネスト」もNHK「おはよう日本」で全国に紹介されたと学校は説明しています。学校公式・2026年4月27日校長室を基に、学校生活と新中1・中1中2の英語課題を整理します。
学校所在地は千葉市稲毛区緑町2丁目3番1号。近くにある緑町小学校（緑町2丁目13番1号）とは別の学校で、授業・教科書・転入手続も学校種ごとに確認する必要があります。2026年度の人数や行事は、2027年度入学者の人数・定期試験の平均点・教科書採用を保証するものではありません。
2026年度の学校概要｜創立80周年・360名・校訓
- 2026年度開始時の人数：中1新入生111名、全校生徒360名、教職員36名。
- 創立の節目：2026年度に創立80周年。千葉開府900年と重なる年。
- 校訓：「自主・寛容・錬磨」。自己の学び、他者への理解、努力の継続を重視。
- 所在地：千葉市稲毛区緑町2-3-1。電話043-241-4131。
- 生徒会の取組：バイオネスト活動や、千葉市脱炭素キャラクター「エコ葉」の普及を学校長が紹介。
- 学校からの最新案内：2026年11月2日更新の学校経営、学校閉庁日、気象警報時の登校、部活動地域移行等の公式情報を別々に掲載。
バイオネストとは？｜学校の活動と英語の環境説明
学校長は生徒会によるバイオネスト活動がNHKの全国放送で紹介されたと説明しています。これは生徒が主体的に地域の環境課題と向き合う取組です。ただし、学校がバイオネストの正確な設置数・年間二酸化炭素削減量・全生徒の参加時間を公表しているわけではありません。数量や成果を推定して捏造しないようにします。
学校固有の活動を自分の言葉で説明するには、①何に取り組むのか②どんな方法を取るのか③なぜ役立つのか④データがなければその点は未確認と書く、という順序が使えます。英語の実力が高くても根拠のない環境効果を断定したり、学校公式の発表より先に実績を作ったりしないことが重要です。
緑町小との違い｜2027年の新中1・転入で確認すること
緑町小学校の2026年度学校別ガイドでは、児童598名・21学級、「伸びよ、みどりの子」の教育目標、学区と英語準備を学校公式から整理しています。一方、緑町中学校は生徒360名、校訓「自主・寛容・錬磨」です。同じ緑町にあることだけで小学校の卒業生全員が同中へ進むという保証はありません。住所ごとの指定校・区域外就学、国私立中・公立中高一貫校の受験は別の手続です。
緑町中学校の転入学案内によると、転入時には前籍校の在学証明書・教科書給与証明書と区役所が発行する転（編）入学通知書を提出します。決定後は学校へ早めに連絡するよう記載しています。
2026年11月の学校の案内｜学校経営・安全・部活動
学校公式トップは2026年11月2日に学校経営ページを更新したことを掲載しています。千葉市立中学校の気象警報時の登校については2026年9月1日から変更された案内があり、部活動地域移行や学校閉庁日の資料もあります。学校の指定する正式な通知に従い、SNSの投稿や他校の資料を最新の校則・行事と誤認しないでください。緑町中学校公式トップから確認できます。
新中1・中1・中2の英語｜自主・寛容・錬磨を学習へ応用する
校訓を家庭での英語学習へ応用するなら、自主＝自分の返却答案を分析する、寛容＝他人の意見・説明を正確に聞いて理解する、錬磨＝同じ語順・文法を別の話題で使う、というモデルが考えられます。これは慶英会の独自学習提案であり、学校の正式な英語カリキュラムの名称ではありません。
実際の英語の教科書・版・学年別単元・定期試験範囲・英検取得率・平均点は、今回の公表資料だけでは確認できません。ニュートレジャー（NEW TREASURE）の採用校と決めつけず、本人が学校で受け取る正式な教材と採点済み答案を優先してください。
環境活動の英語読解を使った14日間復習
- 1〜3日：学校の正式な授業範囲と提出物を集め、語彙・動詞・語順・読解根拠・英作文の失点を分類。
- 4〜7日：学校で使った英文に登場する理由表現や数量を正確に読み、別の例文で練習。
- 8〜11日：環境・地域の話題について、確認できた事実と自分の意見を英語2文で説明する。
- 12〜14日：提出物と小テストを再点検し、教材を見ない初見英文で同じミスが減ったか確認。
慶英会独自12問｜環境活動と数字を読む英語
以下は架空の学校活動であり、緑町中の実際のバイオネストや学校独自教材・英検・定期試験の転載ではありません。
創作英文：A class planned a recycling project. On Monday, Group A collected eight kilograms of paper, and Group B collected six kilograms. On Tuesday, Group A collected five kilograms and Group B collected nine kilograms. They wrote a short report because they wanted other students to understand the results. One student explained the plan in English.
全文和訳：あるクラスはリサイクルの活動を計画しました。月曜日にA班が8kg、B班が6kgの紙を集め、火曜日はA班が5kg、B班が9kg集めました。生徒たちはほかの生徒に結果を理解してほしかったので短い報告を書きました。一人の生徒がその計画を英語で説明しました。
- 1. How much paper did Group A collect on Monday?
- 2. How much did Group B collect on Tuesday?
- 3. What was Group A’s two-day total?
- 4. What was Group B’s two-day total?
- 5. Which group collected more over two days?
- 6. How much did they collect altogether?
- 7. Why did they write a report?
- 8. A student (explain/explains) the results every week. 正しい形を選ぶ。
- 9. They did not (collected/collect) paper yesterday. 正しい形を選ぶ。
- 10.『私は昨日、環境について勉強しました』を英訳。
- 11.『あなたはなぜこの活動に参加したいのですか』を英語で質問。
- 12. 1人当たりの回収量を求めるには、紙の重量に加えて何の情報が必要か。
独自12問の全解答・訳・誤答理由
- 1. Eight kilograms. A班の月曜8kg。
- 2. Nine kilograms. B班の火曜9kg。
- 3. Thirteen kilograms. A班8＋5＝13kg。
- 4. Fifteen kilograms. B班6＋9＝15kg。
- 5. Group B. 15kgと13kgの比較。
- 6. Twenty-eight kilograms. 8＋6＋5＋9＝28kg。
- 7. Because they wanted other students to understand the results. 結果を理解してもらうため。because以下が根拠。
- 8. explains. A studentは三人称単数。
- 9. collect. did notの後は原形。
- 10. I studied the environment yesterday. またはI learned about the environment yesterday.など。過去形を使用。
- 11. Why do you want to join this activity? など。Whyで理由を尋ねる。
- 12. 参加人数。 1人当たり重量を求めるには、合計重量を対応する人数で割る。活動時間も比較するなら時間情報が別に必要。
よくある質問｜緑町中の2026年度
2026年度に緑町中学校は創立80周年ですか？
はい。学校長は2026年度の校長挨拶で創立80年と千葉開府900年が重なると説明しています。
2026年度は全校何人ですか？
新入生111名・全校生徒360名・教職員36名で開始しました。2027年度の確定値ではありません。
バイオネスト活動は英語の成績になりますか？
学校長は生徒会の活動として紹介していますが、英語の定期試験での加点・採点項目・全員参加義務は確認できません。
緑町小から緑町中へ無試験で進学しますか？
公立中の指定校・通学区域に基づく手続と、国立・私立中学校や公立中高一貫校への進学は別です。学校名が同じ緑町でも、全家庭の進学先を断定できません。
学校・市の公式情報と関連記事
一次情報確認日：2026年11月14日。2027年度の実際の人数・英語教材・定期試験の日程・学校行事は公式の最新資料を優先します。英語独自12問は学校・教育委員会公認の教材ではありません。
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