千葉県の中高一貫校で文頭のthat節が苦手な中2・中3へ｜内容を名詞として読む独自30問

「彼が来るという事実」「試験が明日であるということ」のように、英語ではthat＋主語＋動詞のまとまりそのものを名詞のように扱うことがあります。I think that…だけでなく、主語になるthat節も読めるようになると、説明文や長文の構造が見えやすくなります。

この記事では、動詞の後ろだけでなく「文の内容そのもの」を表すthat節に注目し、独自30問で練習します。

結論：that節は「一つの内容」を名詞のように扱える

• I know that he is busy. → 彼が忙しいことを知っている。
• That he won the game surprised us. → 彼が試合に勝ったことは私たちを驚かせた。
• The fact that he won was important. → 彼が勝ったという事実。

独自30問

1. That he won the game surprised us. のthat節の内容を答えなさい。
2. That she came early made me happy. のthat節の内容を答えなさい。
3. That he can speak English is useful. のthat節は何を表しますか。
4. The fact that she was busy was obvious. that以下は何を説明していますか。
5. The idea that we should study together sounds good. that以下は何を説明していますか。
6. 「彼が試験に合格したことは重要です」を英語にしなさい。
7. 「彼女が早く来たことは私を驚かせました」を英語にしなさい。
8. 「彼が英語を話せることは役立ちます」を英語にしなさい。
9. 「彼が忙しいという事実を知っています」を英語にしなさい。
10. 「私たちが一緒に勉強すべきだという考えはよいです」を英語にしなさい。
11. 誤りを直しなさい：That he passed are important.
12. 誤りを直しなさい：That she came early make me happy.
13. 誤りを直しなさい：The fact that he is busy are clear.
14. 誤りを直しなさい：The idea that we study together sound good.
15. 誤りを直しなさい：That he can speak English help me.
16. 文頭のthat節は文中でどんな役割を持ちますか。
17. The fact that … のthat以下は何を表しますか。
18. The idea that … のthat以下は何を表しますか。
19. that節は長いとき、どう読むとよいですか。
20. 主語がthat節全体のとき、動詞は基本的に単数ですか。
21. 「彼が英語を勉強していることは明らかです」を英語にしなさい。
22. 「彼女が来ないことは残念です」を英語にしなさい。
23. 「彼が成功したという事実は重要です」を英語にしなさい。
24. 「私たちがもっと練習すべきだという考えに賛成です」を英語にしなさい。
25. 「彼が私を助けてくれたことを覚えています」を英語にしなさい。
26. that節を名詞のように読む利点を答えなさい。
27. that以下が一文のまとまりだと分かる利点を答えなさい。
28. 長文でthatが出たら、関係代名詞か内容節かをどう判断しますか。
29. that節の主語と動詞を確認する理由を答えなさい。
30. 最後に文全体を読み直す理由を答えなさい。

全解答

1. 彼が試合に勝ったこと。　2. 彼女が早く来たこと。　3. 彼が英語を話せること。　4. 彼女が忙しいこと。　5. 私たちは一緒に勉強すべきだという考え。

6. That he passed the test is important.　7. That she came early surprised me.　8. That he can speak English is useful.　9. I know the fact that he is busy.　10. The idea that we should study together sounds good.

11. That he passed is important.　12. That she came early makes me happy.　13. The fact that he is busy is clear.　14. The idea that we study together sounds good.　15. That he can speak English helps me.

16. 文の主語など。　17. 事実の内容。　18. 考えの内容。　19. that節を一つのまとまりとして読む。　20. 基本的に単数。

21. That he studies English is clear.　22. That she will not come is a pity.　23. The fact that he succeeded is important.　24. I agree with the idea that we should practice more.　25. I remember that he helped me.

26. 長い内容を一つの情報として処理できる。　27. 主語・動詞の構造を見失いにくくなる。　28. thatの後ろが完全な文で内容を説明しているか、前の名詞を修飾しているかを見る。　29. 文の中心をつかむため。　30. 主節とthat節の意味関係を確認するため。

まとめ

that節は、文の中で一つの「内容」を表すまとまりとして働きます。文頭に来ても、factやideaの後ろに来ても、that以下を一つの英文として処理することがポイントです。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する