結論：兵庫県立尼崎小田高校の国際探求学科で英語力を伸ばすためには、単なる英会話の流暢さだけでなく、社会的な課題に対する「立場・理由・データの出所・反対意見への返答」を英語で組み立てる力が必要です。学校の国際探求学科はスピーチやポスター発表、ディベート、国際課題の学習を重視しています。このページでは学校公式の公表内容と家庭用の独自演習を分け、英作文・読解・質疑の24問と模範解答を掲載します。
国際探求学科とは｜学校公式にある特徴
学校公式「国際探求学科」は、1・2年次の「国際探求基礎・応用」、2年次の英語ポスター作成、3年次の「21世紀の国際理解」などを案内しています。同ページには、英語の専門科目を3年間で24単位学ぶ旨、ALTとの対話、スピーチ・ディベート、JICA関西訪問や神戸市外国語大学での学習機会も記されています。
ただし公式ページには過年度の行事写真・卒業生コメントも掲載されています。特定年度の海外研修、ALTの配置人数、英語科目の単位数が将来も同一であるかは、学校が出す当該年度の教育課程表・行事案内を確認してください。「国際探求」が学校による正式表記であり、一般語の「国際探究」に置き換えて校名や学科名を変えないよう注意します。
英語ポスター・ディベート・通常の定期考査を分ける
- 英語ポスター：問題の背景、数字の根拠、調査方法、提案を短い見出しで表示する。要約は簡潔でも根拠を省略しない。
- ディベート：相手の反論を正確に要約してから答える。I understand your point, but …（ご意見は分かりますが……）が有効。
- 学校の英語定期考査：提出済みの英文を話せるだけでなく、初見の英文から根拠を読み、正しい語順と時制で書けるかを確認する。
- 英検・大学受験：理由と具体例を含む論述を、指定語数や試験形式に合わせて練習する。ただし学校発表と試験の採点基準は同じではない。
独自教材①｜公共の給水スポットを提案する英語ポスター
架空のプロジェクト： A student group asked 80 students about reusable water bottles. Forty-eight students said they brought a reusable bottle to school every day. Twenty students said they sometimes forgot to bring one. The group suggested placing a water refill station near the school library. Their report did not measure the cost of the station, so they planned to study the budget next.
全文和訳：生徒グループは80人に繰り返し使える水筒について質問しました。48人が毎日学校へ持参すると答えました。20人は時々持ってくるのを忘れると述べました。グループは学校図書館の近くに給水スポットを置くことを提案しました。報告では設備費を測定していないため、次に予算を調べる予定です。数字はすべて慶英会が演習用に創作したもので、尼崎小田高校の調査結果ではありません。
独自教材②｜賛成と慎重論を比較するディベート
Original dialogue: A: A refill station could reduce plastic waste. B: It might help, but who would pay for maintenance? A: We should ask the school and compare different options. B: I agree that we need more information before deciding. A: We can also ask students whether they would actually use the station.
全訳：A「給水スポットはプラスチックごみを減らせるかもしれません」。B「役立つかもしれませんが、維持費は誰が払うのでしょうか」。A「学校に相談し、選択肢を比較すべきです」。B「決める前にもっと情報が必要という点には賛成です」。A「実際に利用するかどうかを生徒に尋ねることもできます」。
オリジナル演習24問｜問題編
学校が配布した課題・実際の定期考査・英検過去問ではなく、慶英会が作成した家庭用の独自問題です。
- 調査対象は何人ですか。
- 毎日水筒を持参する生徒は何人ですか。
- 時々水筒を忘れる生徒は何人ですか。
- 給水スポットをどこに設ける提案ですか。
- 費用について何を調べていませんか。
- 次に調べる予定の事項は何ですか。
- 毎日持参する割合を求める（分数または百分率）。
- Sometimes forgot to bring one. のoneが指すものは？
- suggested placing のplacingが動名詞になる理由を説明。
- near the library のnearを日本語に。
- 会話：Bが維持費について尋ねた英語表現を抜き出す。
- 会話：Aが最初に主張した効果は何ですか。
- 会話：Bは結論を急ぐことに賛成していますか。
- 『予算を比較する必要があります』を英語に。
- 『この調査には80人が参加しました』を英語に。
- 48 students (bring / brings) を選ぶ。
- The data (was / were) collected last week. を選び、意味を書く。
- 『まだ費用を測定していません』を英語に。
- 『別の選択肢もあります』を英語に。
- 『ご意見は理解できますが、まだデータが足りません』を英語に。
- What evidence supports your claim? を訳す。
- 『なぜその提案が必要なのですか』という質問を英語に。
- 水筒使用を促す案の利点を英語2文で述べる。
- 提案の弱点と追加調査を英語2文で述べる。
独自24問の全解答・説明
- 80人。asked 80 studentsが根拠。
- 48人。forty-eight。
- 20人。twenty。
- 学校図書館の近く。near the school library。
- 設備費。cost of the station。
- 予算。study the budget next。
- 48÷80＝0.60＝60％。他の回答者の内訳は本文にないので合計が100％になると決めつけない。
- 繰り返し使える水筒。前のa reusable bottleを指す。
- suggestは動名詞を目的語に取り、suggest to placeは一般に不適切だから。
- 『～の近くに』。nearは前置詞として使われる。
- Who would pay for maintenance?（維持費を誰が払うのか）。
- プラスチックごみを減らす可能性。could reduce plastic waste。
- いいえ。決定前にもっと情報が必要と述べている。
- We need to compare the budgets.（予算を比較する必要があります）。
- Eighty students took part in this survey.（80人が調査に参加しました）。
- bring。主語studentsが複数。
- were。『そのデータは先週収集されました』。formal Englishではdataを複数扱いにする例。
- We have not measured the cost yet.（費用をまだ測定していません）。
- There is another option.（別の選択肢があります）。
- I understand your point, but we still need more data.（ご意見は分かりますが、さらにデータが必要です）。
- 『あなたの主張を裏付ける証拠は何ですか』。
- Why is that proposal necessary?（その提案が必要な理由は何ですか）。
- 例：Reusable bottles can reduce waste. Students can use them many times.（繰り返し使う水筒はごみを減らし、何度も使えます）。
- 例：We do not know the cost yet. We should estimate it before deciding.（まだ費用が不明なので決める前に見積もります）。
高校入学前・高1・高2・高3の学習設計
- 中3：中学3年間の時制・助動詞・不定詞・関係詞を確認。短い意見と理由を2文で書けるようにする。
- 高1：ニュースの事実と意見を区別し、引用元を1つ確認してから英語3〜4文でまとめる。
- 高2：英語ポスターは数字の単位・調査人数・限界を明示し、質問を想定して2回発表する。
- 高3：大学受験の自由英作文・資料読み取り・小論文で、立場と反論の関係を整理する。
よくある質問
Q．学科では英語が苦手でも学べますか。 入学後の授業内容は段階的に学べますが、入試や適性に関する基準は当該年度の募集要項を確認してください。Q．24単位は2027年度にも確定していますか。 学校公式ページの案内上の数字です。最新の教育課程表を確認してください。Q．発表でどの英検級が必要ですか。学校公式ページは学年・全員共通の特定級を断定する根拠ではありません。
英語の学習相談：慶英会は学校教材・過去の答案・本人の目標に沿って、語彙、文法、英作文、読解、面接をオンラインで個別指導します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。体験の回数や担当講師、日程、体験後の料金など、適用条件は事前にご案内します。学校との公認・提携関係はありません。
参考にした主な学校公式情報
情報確認：2026年11月。オリジナル英作文・英文・議論はすべて慶英会の創作であり、学校の実際の発表・試験の転載ではありません。